加拿大央行继续维持低利率预测今年GDP下跌78%

中新社多伦多7月15日电 (记者 余瑞冬)加拿大央行7月15日宣布,维持基准利率即隔夜拆借利率为0.25%的水平不变。同时该行预测,加拿大今年的GDP将下跌7.8%。

加央行表示,其自3月以来推行的旨在改善市场运作的短期流动性计划正取得预期效果。但随着市场压力的缓解,该计划的运用有所收缩。现阶段央行将保持低利率以刺激经济复苏,同时继续实施量化宽松的做法,每周至少购买50亿加元政府债券资产。

央行表示,全球经济在今年上半年重挫之后,目前正在复苏。目前加拿大金融状况有所改善,包括石油在内的大多数商品价格正从低位回升。但由于新冠疫情发展前景难以预料,全球及加拿大的经济仍面临极大不确定性。

金利 北京教科院基教研中心

胡洁 北京教育学院石景山分院

一、厚植爱国情怀,落实立德树人

3、术前1日洗头,剃去耳周毛发,男病人应刮胡须,女病人应将长发辫卷起或挽向对侧。需全麻者做好全麻醉前准备。

三、优化考查方式,增强综合素质

第16、23题等试题注重将核心知识融入到具有教育价值的典型情境中,关注学生正确价值观念,必备品格和关键能力的培养。从整张试卷来看,“我与国家和社会”主题仍然是2020年中考道德与法治学科考查的重点。

第4题以“学习心得分享会”为情境,以主题化架构的方式考查学习方法、学习的意义、学习的苦与乐等知识,突出学科综合性,引导学生从学科体系角度把握学科内容。第8题以漫画的形式,通过对漫画中的向家长说一句话的巧妙设问,考查对磨砺意志的认识,引导学生正确面对挫折,培养积极乐观的生活态度。

第1、2题是两道时事题,分别以京张高铁通车,完成珠穆朗玛峰测量任务为背景,引导学生关注国家发展,激发学生的爱国情感,增强学生的民族自豪感。第9题以“一家四代接力守边”的故事为背景,引导学生关注个人与国家的关系,认识到个人可以为维护国家安全和利益作出应有的贡献,落实爱国主义教育,凸显统编《道德与法治》教材关于国家安全的重要内容。第17题以学生在北京市爱国主义教育基地参观学习的活动体验为背景,引导学生准确理解爱国主义的内涵,践行爱国主义,激发爱国情感。第20题以《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书为背景,基于中国在抗击新冠肺炎疫情中参与的国际合作,引导学生在树立全球观念的基础上,深刻认识中国在世界舞台上的地位和作用,树立民族自信心、自豪感。第25题以毛南族实现整体脱贫为背景,以北京帮助贫困地区脱贫致富的具体生动实践为素材,以小见大,以点带面,引导学生关注我国决胜全面小康、决战脱贫攻坚的决心和行动,引导学生立足国家发展、立足北京市情,理解以人民为中心的发展思想,感受国家促进各民族共同繁荣,维护公平正义,激发学生坚定道路自信、制度自信。第26题以两个百年奋斗目标为背景,歌颂在革命战争年代,中国共产党领导下的革命先烈的英雄事迹,歌颂在新中国发展进程中老一辈科技工作者的艰苦奋进,歌颂在抗击新冠肺炎疫情中,全国人民在中国共产党的领导下汇集了磅礴力量,克服艰难险阻、共克疫情难关,引导学生坚定爱党爱国爱社会主义的信念,增强为国家的发展,为实现民族复兴的中国梦勇担历史责任与使命的决心。

另外,加联邦统计局15日公布的制造业调查数据显示,今年5月份加拿大制造业销售额为402亿加元,环比增长10.7%。在汽车及零部件、石油和煤炭产品行业领涨下,21个行业中有18个行业的销售额实现增长。4月份该数字曾经创纪录地下跌近28%。但5月份制造业销售额仍较疫情暴发前2月份低了28.4%。

主题二 我与他人和集体

二、聚焦核心观点,落实学科核心素养

试题重视理论性和实践性相统一,从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为试题的素材,以学生的实践活动为载体,让学生在活动过程中主动综合地运用所学知识解决问题,考查学生的社会实践能力、创新能力、理论联系实际的能力,尤其是在新情境中解决实际问题的能力,突出关键能力的考查。在实现从解题到解决问题的过程中促进成长。

试题聚焦立德树人的根本任务,以社会主义核心价值观为导向,紧扣时代脉搏,通过时事热点,引导学生了解国情市情疫情,深切感受党的集中统一领导和社会主义制度的优越性,培养爱党爱国爱社会主义爱北京的情感,增强“四个自信”,坚定理想信念,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

第7题直接引用统编《道德与法治》教材八年级上册的教学素材为背景,考查统编教材关于集体规则重要性的新增观点,引导学生正确认识建设美好集体的重要途径。第10题以图片形式生动再现“三把伞”的生活情境,体现人与人之间的友善和谐,考查对亲社会行为的理解,引导学生关切他人生命,践行和谐、友善的社会主义核心价值观。

第4题以主题化形式突出学科综合性,引导学生从学科体系把握学科内容,综合考查对学习态度、方法和意义的认识,引导学生树立正确的学习观,培养乐学善学、学会学习、终身学习能力。第6题图文并茂地呈现了两位友人的对话,全面考查友谊的特质、呵护友谊和正确对待友谊的变化,引导学生学会与人交往,提高沟通与交往的能力。第16题以“同一个热线 不同的拨打”为情景,考查学生在复杂情境下多角度,多层次解决问题的能力,价值判断和价值选择的能力,培养学生养成全面、辩证的学科思想和方法。引导学生在阅读感悟中认识公民既要正确行使权利,又要以理性、公正、客观的态度参与民主生活,提高学生的法治意识和公共参与能力,做负责任的公民。第23题(3)通过公民与民法典对话的形式,从编纂、规定、宣传、落实等角度,考查公民与法律之间的关系。引导学生积极参与民主生活,为国家发展建言献策,树立国家主人翁意识。认同依法治国的基本方略,体会法律的规范与保护作用,自觉养成学法尊法守法用法的习惯,提高依法办事的能力,提高法治意识,弘扬法治精神,提高法治素养。

四、重视社会实践,突出关键能力

范海红 北京市密云区教师研修学院

加拿大央行行长蒂夫·麦克勒姆(Tiff Macklem)表示,相信经济活动仍需很长时间才能恢复至疫情前的水平。目前加拿大的通胀率接近零,并预计在一段时间内仍将保持疲软。加央行准备在必要时提供进一步的货币刺激措施以支持经济复苏,让通胀率回归2%的目标。

加央行同日发布的7月货币政策报告预测,在没有出现大范围第二波疫情的情形下,2020年全球经济整体将下滑5%,2021年和2022年则平均增长约5%。但各地区复苏的时间和速度不会相同。

试题坚持价值性与知识性相统一,寓价值引导于知识考查之中,涉及课程标准之“成长中的我”“我与他人和集体”“我与国家和社会”三个主题内容,整体结构均衡,注重学科核心观点、主干知识的考查。试题凸显学科特色,着眼于关键能力的培养,统筹处理“三个主题”所表现出来的道德品质、健康心理、法治思维、参与意识,培养学科素养,体现出基础性、综合性、实践性等特点。

第5题以疫情期间学生居家学习为背景,选取家务劳动的生活场景,培养学生劳动观念、共创共享美好家庭生活的意识和能力。第13题以社区生活为背景,通过“邻里微信群”和“美丽楼栋建设小组”倡导人们共建美好社区,认同基层群众自治制度,增强制度自信。第21题通过“线上主题班会”的形式,在故事阅读中,感悟“疫情无情 人间有爱”,在所见所闻中、在分析问题中提升思想认识,将知识与实践生活紧密结合。第22题通过垃圾分类宣传活动引领学生思考垃圾是“废”还是“宝”,在价值分析和判断中培养学生解决实际问题的能力,认同人与自然和谐共生的理念。第24题以“云参观中国茶叶博物馆”的社会实践活动为背景,通过给海报命名的活动引领学生认识中华文化,感受中华文化的力量;在参与“云观展”活动中,完成相关实践任务,引导学生认识中国茶文化源远流长、博大精深,感悟中国茶文化的独特魅力,增强文化自信。试题激发学生在实践活动中将学科知识内化于心,外化于行,实现做题、做事、做人的统一。

今年3月,为应对疫情冲击,加央行连续三次降息,将基准利率由1.75%一路下调至0.25%。该行下一次公布基准利率的日期是9月9日。(完)

刘秀洪 北京市朝阳区教育研究中心

第11题以连任13届全国人大代表的申纪兰的一段话为背景材料,将学科知识和社会生活实际相结合,考查学生灵活运用国家机构、人大代表职能等知识分析问题的能力。第12题借助主题学习活动,呈现不同领域的生活事件,突出综合考查公民的基本权利与义务、一般违法与犯罪等法律重点知识,考查学生准确联系所学法律知识解释、说明生活现象的能力。第14题以“醉驾”成为刑事追诉第一犯罪的事实为背景,考查对违法、犯罪的正确认识,借助道德与法治的关系引导学生树立法不可违,违法必担责的法治意识。第18题以初中生上网活动的相关数据统计为背景,考查理性运用网络的相关知识,培养学生的媒介素养,突出考查学生提取信息、数据分析的能力。第22题设置垃圾是“废”还是“宝”的探问,引发对生活垃圾处理的辩证思考,引导学生正确认识人与自然的关系,提升环保意识,积极参与生态文明建设。

陈英 北京市西城教育研修学院

主题三 我与国家和社会

试题坚持北京命题理念,面对疫情期间教与学的情况,从实际出发,注重人文关怀,突出基础性、综合性。在有味的情境、有思的设问和开放多元的答案中,促进学生全面发展,增强综合素质。试题以主题式、对话式、阅读式等多种形式,着眼关键能力,落实核心素养。

加拿大今年第二季度的经济活动较2019年底的水平估计下降了15%,是自大萧条以来最严重的下滑。数据显示该国经济在4月份跌至谷底。就业从5月出现恢复增长。加央行预计就业和产出将在第三季度持续有力反弹。

报告预计,加拿大今年的实际GDP将下降7.8%,并在2021年恢复增长5.1%,在2022年增长3.7%。由于需求的复苏将滞后于供给的复苏,经济仍将面临巨大的非通胀压力。